Luc Chatel http://politproductions.com/ fr Rythmes scolaires : Quand Christian Forestier appelait à l'humilité http://politproductions.com/rythmes-scolaires-quand-christian-forestier-appelait-lhumilite <span>Rythmes scolaires : Quand Christian Forestier appelait à l&#039;humilité</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="236" src="http://www.youtube.com/embed/iPq-hX9KmaA" width="420"></iframe></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:9px;"><span><span><span><span><em><span>Christian Forestier lors de l'installation de la Conférence nationale sur les rythmes scolaires</span></em></span></span></span></span></span></p> <p class="rtejustify">On sait qu'en ce qui concerne les rythmes scolaires le projet de Vincent PEILLON est à terme de rallonger la durée de l'année scolaire en réduisant les «grandes vacances». Les élèves français sont parmi ceux qui travaillent le moins de jours par an au sein des pays de l'OCDE, ce n'est pas acceptable, va-t-il répétant d’un média à l’autre, alors qu'il n'abordait le sujet qu’avec des circonlocutions il y a encore quelques semaines et qu'il n'en parlait point du tout au début de son ministère.</p> <p class="rtejustify">Nous pensons pour notre part que cette mesure, prometteuse d’économies budgétaires considérables et de profits d’autre part, est le projet majeur mais masqué de Vincent Peillon comme du reste il était celui de son prédécesseur.</p> <p class="rtejustify">Il est intéressant de rappeler que Christian FORESTIER, administrateur général du <em>Conservatoire national des arts et métiers</em>, qui a été nommé (avec Marie-Françoise Colombani, Nathalie Mons et François Bonneau) co-animateur de la <em>Concertation pour la refondation de l’école</em>, lancée le 5 juillet 2012 par Vincent Peillon, fut le co-président du comité de pilotage sur les rythmes scolaires mis en place en 2010 par le ministre Luc Chatel.</p> <p class="rtejustify">Et il est piquant d’entendre Christian Forestier (dans cette vidéo qui date du jour de l’installation de la <a href="http://politproductions.com/content/profs-vous-allez-bient%C3%B4t-bosser-35h-au-bahut"><em>Conférence nationale sur les rythmes scolaires</em></a> par Chatel le 7 juin 2010) douter du lien de causalité entre le raccourcissement des «grandes vacances» et la réussite scolaire que l’on affirme ces derniers temps sur un ton de grande évidence.</p> <p class="rtejustify">Qu’on écoute donc ici Christian Forestier inviter à «beaucoup d’humilité» «tous ceux qui &lt;en la matière&gt; croient avoir quelque certitude et qui peuvent penser qu’ils détiennent la solution» …</p> <p class="rtejustify"><a href="http://politproductions.com/search/node/Rythmes%20scolaires">Consulter les autres articles de Politproductions sur les Rythmes scolaires</a></p> </div> <span><a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/admin-20" lang="" about="/user/admin-20" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Prof</a></span> <span>mar, 2013-02-19 00:18</span> <div> <i class="fa fa-tags"></i> <span><a href="/taxonomy/term/768" hreflang="fr">Vincent Peillon</a></span>, <span><a href="/term/vacances-scolaires" hreflang="fr">Vacances scolaires</a></span>, <span><a href="/taxonomy/term/800" hreflang="fr">Rythmes scolaires</a></span>, <span><a href="/term/reforme-des-rythmes-scolaires" hreflang="fr">Réforme des rythmes scolaires</a></span>, <span><a href="/term/luc-chatel" hreflang="fr">Luc Chatel</a></span>, <span><a href="/term/ecole" hreflang="fr">École</a></span>, <span><a href="/taxonomy/term/889" hreflang="fr">Concertation pour la refondation de l’école</a></span>, <span><a href="/taxonomy/term/890" hreflang="fr">Allongement de l&#039;année scolaire</a></span> </div> <section id="comments-section"> <h2>Commentaire(s)</h2> <article data-comment-user-id="64" id="comment-1705" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1361309460"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/1705#comment-1705" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/admin-17" lang="" about="/user/admin-17" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Frondeur</a> le mar, 2013-02-19 22:31</span> </div> <h3><a href="/comment/1705#comment-1705" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Peillon la dénégation</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p>Nous ne sommes pas des épiciers, etc.</p> <p class="rtecenter"> <iframe frameborder="0" height="180" src="http://www.dailymotion.com/embed/video/xxhdzw" width="240"></iframe></p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=1705&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="-WAVYa3zqFdAMCTeu_bqvBOMAfnmZ8okeboje3k-yeg"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="0" id="comment-1706" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1361311140"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/1706#comment-1706" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span> le mar, 2013-02-19 22:59</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/1705#comment-1705" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Peillon la dénégation</a> par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/admin-17" lang="" about="/user/admin-17" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Frondeur</a></p> </div> <h3><a href="/comment/1706#comment-1706" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Peillon ne paye pas, mais il paiera</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify">Vous vendez l'Ecole de la République, Vincent Peillon, vous la féodalisez, vous vous défaussez sur les économies locales. Honte à vous! Vous le paierez en 2014, pour ne rien dire de 2017...</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=1706&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="lAzwdEwfKCSKyqbI7kCG4efd9nVmgQ2C-sBBp4e5Gfc"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <article data-comment-user-id="0" id="comment-1755" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1363788240"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/1755#comment-1755" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span> le mer, 2013-03-20 15:04</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/1705#comment-1705" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Peillon la dénégation</a> par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/admin-17" lang="" about="/user/admin-17" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Frondeur</a></p> </div> <h3><a href="/comment/1755#comment-1755" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Oui, &quot;cherchez l&#039;erreur&quot;!</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p>Oui, "cherchez l'erreur"!</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=1755&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="2xb48VJz_06e6VmZcbyQgW3NxzollFIzNRG7szFMyVA"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> </div> <article data-comment-user-id="1" id="comment-1863" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1368225960"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/1863#comment-1863" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/politpro" lang="" about="/user/politpro" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">politpro</a> le sam, 2013-05-11 00:46</span> </div> <h3><a href="/comment/1863#comment-1863" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">63% des parents d&#039;élèves pour une réduction des vacances d&#039;été</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="hn-byline rtejustify"><a href="http://www.google.com/hostednews/afp/article/ALeqM5gMrSsbXpIF8vJYIEiMWC2exsNw-Q?docId=CNG.2bf44bd5fdde007c7c11c3008537a790.471">(AFP) – <span class="hn-date">Il y a 6 heures</span></a></p> <p class="rtejustify">PARIS — Une grande majorité de parents est favorable à une réduction des vacances d'été au-delà de deux semaines et à des devoirs faits à la maison, selon un sondage dont l'ampleur des réponses a "surpris" la fédération de parents d'élèves Peep, sur des thèmes qui suscitent beaucoup de passion.</p> <p class="rtejustify">Deux parents sur trois (63 %) sont favorables à une réduction des vacances d'été pour "renforcer les connaissances" des élèves, en respectant l'équilibre de "7 semaines de classe/2 semaines de vacances" recommandé par les chronobiologistes, selon le sondage publié vendredi, à l'issue du congrès de la Peep qui s'est tenu à Dijon.</p> <p class="rtejustify">Ils sont 43 % à souhaiter des vacances d'été réduites de deux semaines, mais 18 % sont même favorables à une réduction comprise entre trois et cinq semaines, selon le sondage réalisé en février auprès de 5.781 parents d'élèves scolarisés.</p> <p class="rtejustify">"Je suis très surprise que les parents se prononcent favorablement à une réduction des vacances d'été au delà de 15 jours alors que l'on avait l'habitude de les voir accepter une réduction d'une semaine ou 2 semaines pour des raisons d'organisation", a dit à l'AFP Valérie Marty, réélue à la tête de la deuxième fédération, qui revendique 220.000 familles adhérentes.</p> <p class="rtejustify">Un quart (25 %) des parents se satisfait de la situation actuelle (huit semaines).</p> <p class="rtejustify">Le ministre de l'Education Vincent Peillon préconise une réduction des vacances d'été à six semaines réparties en deux zones, mais le débat n'ouvrirait pas avant 2015.</p> <p class="rtejustify">Les réponses apportées aux questions sur les devoirs constituent une autre "surprise" pour Mme Marty.</p> <p class="rtejustify">Pour 71 % des personnes interrogées, "les devoirs sont importants" (29 % "très importants" et 42 % "assez importants"). Ils sont 60 % à estimer que les devoirs doivent être faits à la maison.</p> <p class="rtejustify">L'attachement des parents aux devoirs à la maison "n'est pas neuf mais je ne m'attendais pas à ce qu'ils soient aussi nombreux à le souhaiter", a dit Valérie Marty.</p> <p class="rtejustify">Les devoirs à la maison ont été supprimés en 1956 dans le primaire, mais c'est une pratique qui perdure, malgré des doutes sur leur efficacité et les critiques sur l'injustice qu'ils représentent pour les familles défavorisées. François Hollande s'est dit favorable aux devoirs faits dans l'école.</p> <p class="rtejustify">Sur la réforme des rythmes scolaires instaurant le retour à la semaine de 4,5 jours en 2013 ou 2014, "les parents ne comprennent pas en quoi elle va aider les apprentissages puisque l'enfant va passer le même temps à l'école et qu'on lui rajoute une demi-journée", a-t-elle dit.</p> <p class="rtejustify">Pour 64 % des personnes interrogées, "la demi-journée ne permet pas un meilleur apprentissage" et 75 % estiment qu'elle "ne permet pas une meilleur gestion de la fatigue".</p> <p class="rtejustify">La Peep et le SNUipp-FSU, premier syndicat du primaire, ont réclamé le report de la réforme des rythmes à 2014.<span> </span></p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=1863&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="5_zg43NiGtEqaqpm44qEz9IH9oSxTxQ7aakf1dadvXY"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <article data-comment-user-id="13" id="comment-3121" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1448405940"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/3121#comment-3121" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/admin-7" lang="" about="/user/admin-7" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Corpus</a> le mar, 2015-11-24 23:59</span> </div> <h3><a href="/comment/3121#comment-3121" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Rythmes scolaires: selon l&#039;OCDE, &quot;la quantité ne suffit pas&quot;</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify"><strong>La France reste le pays de l’OCDE avec le moins de jours d’école</strong></p> <p> <span style="font-size:11px;"><span>Le Monde.fr | 24.11.2015 à 12h47 • Mis à jour le 24.11.2015 à 15h00 | Par Aurélie Collas</span></span></p> <p class="rtejustify">Malgré la réforme des rythmes scolaires, la France continue de se distinguer par son petit nombre de jours d’école par an. Du fait de ses vacances scolaires et de ses semaines de 4,5 jours, elle reste même le pays où « le nombre moyen de jours d’école par an dans l’enseignement primaire est le plus bas de tous les pays de l’OCDE », peut-on lire dans Regards sur l’éducation 2015, une publication annuelle de l’Organisation de coopération et de développement économiques, parue mardi 24 novembre – dont l’un des thèmes, parmi les six, aborde la question du temps scolaire.</p> <p class="rtejustify">A l’école primaire, les élèves français ont 162 jours d’école par an, contre 185 jours en moyenne dans les pays de l’OCDE. Avant la réforme des rythmes qui s’est généralisée à la rentrée 2014, ils en avaient seulement 144. L’écart avec nos voisins s’est donc réduit avec le passage de la semaine de 4 jours à 4,5 jours. Il n’en reste pas moins que « la France, avec ses semaines de 4,5 jours – contre 5 jours dans la plupart des pays – est toujours le pays qui a le plus petit nombre de jours d’école », souligne Eric Charbonnier, expert à l’OCDE en charge des questions éducatives. « On continue malgré tout à interroger les nouveaux rythmes, la fatigue qu’ils induisent… Manifestement, on se trompe de débat », estime-t-il.</p> <p class="rtejustify">Plus globalement, la France se distingue par un temps de cours très concentré. Car si notre pays est celui qui compte le plus petit nombre de jours de classe par an, il est aussi parmi ceux qui ont le plus d’heures de cours, au primaire comme au collège. « En moyenne, dans les pays de l’OCDE, le temps total d’instruction obligatoire par an s’établit à 804 heures dans l’enseignement primaire, contre 864 heures en France, et à 916 heures au collège (contre 991 heures en France) », indique le rapport.</p> <p class="rtejustify"><em>« Rentabiliser le temps scolaire »</em></p> <p class="rtejustify">De même, contrairement à certaines idées reçues, les élèves français passent plus de temps à étudier les « fondamentaux » que la plupart de leurs voisins. Au primaire, 37 % du temps d’instruction est consacré à « la lecture, l’expression écrite et la littéraire » (contre 22 % en moyenne dans l’OCDE), 21 % aux mathématiques (contre 15 % ailleurs), selon les indicateurs de l’OCDE. L’écart est moindre au collège : 46 % du temps d’instruction obligatoire est consacré au français, aux mathématiques et aux langues étrangères en France, contre 39 % en moyenne chez nos voisins.</p> <p class="rtejustify">Autant de constats qui amènent le chercheur Eric Charbonnier à conclure que « la quantité ne suffit pas ». « En théorie, en termes de structures – notamment d’heures de cours –, la France n’est pas si mal placée et devrait avoir de meilleurs résultats, observe-t-il. Or, on voit bien qu’elle doit davantage rentabiliser le temps scolaire. » L’expert souligne notamment la nécessité de mettre en place « une façon différente d’enseigner pour permettre aux élèves de travailler davantage à leur rythme, à l’intérieur de ce grand volume horaire ».</p> <p class="rtejustify">L’OCDE insiste aussi sur la nécessité de revaloriser le métier de professeur des écoles, de renforcer la formation continue des enseignants, d’augmenter les moyens dans les zones défavorisées afin de réduire les écarts de réussite – en particulier en diminuant la taille des classes. L’organisation internationale estime que chaque élève supplémentaire dans une classe, par rapport à un effectif moyen, entraîne une diminution de 0,5 point du temps passé à l’enseignement, et à l’inverse, plus de temps passé à maintenir la discipline.</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=3121&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="HIHW3Tt7ufKNmVABuI_AZ9CCmOMqD3LuJhiUSqmsTDs"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> </section> Mon, 18 Feb 2013 23:18:15 +0000 Prof 1406 at http://politproductions.com Les réjouissances que l'UMP prépare aux profs pour la rentrée 2012 http://politproductions.com/les-rejouissances-que-lump-prepare-aux-profs-pour-la-rentree-2012 <span>Les réjouissances que l&#039;UMP prépare aux profs pour la rentrée 2012</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p><a href="/sites/default/files/img-les_rejouissances_que_l_ump_prepare_aux_profs_pour_la_rentree_2012.png"><img alt="Luc Chatel" src="/sites/default/files/img-les_rejouissances_que_l_ump_prepare_aux_profs_pour_la_rentree_2012.png" style="width: 300px; height: 248px;" title="Luc Chatel" data-entity-type="file" data-entity-uuid="aa00b471-1b17-4ffd-a420-82489b6acf7f" /></a></p> <div style="text-align: justify;"> Profs, ça y est : vous allez travailler plus! et dans des conditions de plus en plus dégradées non seulement pour vous mais pour la jeunesse et pour l'École tout entière. C'en est fini des Jardins d'Akadèmos et d'Épicure. <em>Out </em>le loisir de penser et le plaisir d'apprendre. Place au marché! Aux managers et aux ressources humaines, au productivisme et à l'arrivisme! Les établissements scolaires vont enfin pouvoir devenir des entreprises, de vraies matrices d'esclaves pour le capital. <a href="http://politproductions.com/content/nietzsche-daccord-avec-les-gr%C3%A9vistes-de-l%C3%A9cole-sur-le-pr%C3%A9sent-de-nos-%C3%A9tablissements" title="Extrait de L'avenir de nos établissements d'enseignement de Nietzsche">La prophétie de Nietzsche</a> est accomplie. <p><em><strong>Correctif</strong></em> (mise à jour du 28 novembre): La Fondation IFRAP (<em>Institut Français pour la Recherche sur les Administrations Publiques</em>) a remis début novembre un rapport au Groupe UMP contenant 21 <a href="http://politproductions.com/content/les-r%C3%A9jouissances-que-lump-pr%C3%A9parent-aux-profs-pour-la-rentr%C3%A9e-2012#comment-454"><em>Propositions pour 2012</em></a> dont plusieurs concernent l'enseignement. La première a déjà été (partiellement) entérinée par l'Assemblée Nationale, le mercredi 16 novembre 2011 ; les autres, qui se retrouvent dans le Rapport de l'UMP de novembre 2011 sur l'éducation (<a href="http://politproductions.com/content/les-r%C3%A9jouissances-que-lump-pr%C3%A9parent-aux-profs-pour-la-rentr%C3%A9e-2012#comment-469"><em>De l'éducation pour tous à la réussite de chacun</em></a>), seront mises en place progressivement. On trouvera les <em>pdf</em> de ces rapports dans les différents posts qui commentent cet article – à quoi il faut ajouter <a href="http://politproductions.com/content/les-r%C3%A9jouissances-que-lump-pr%C3%A9parent-aux-profs-pour-la-rentr%C3%A9e-2012#comment-470">un projet d'arrêté et un projet de décret</a> dont le SNES rend compte et contre lesquels il appelle à la grève (le 15 décembre) et à différentes actions (cf. commentaire <em>infra </em>également).<br />  </p></div> <div style="text-align: justify;"> <em>Sources</em> (novembre 2011) : <a href="http://www.ifrap.org">http://www.ifrap.org</a> / http: //<a href="http://www.projet-ump.fr">www.projet-ump.fr</a></div> <div style="text-align: justify;"><strong>PROPOSITION 1 :</strong> <p> Lutter contre l’absentéisme dans les services publics en instaurant, comme dans le privé, trois jours de carence et des indemnités journalières limitées à 60 % de la rémunération nette : économie de 220 millions d'€.</p> <p><strong>PROPOSITION 2 :</strong></p> <p> Augmenter le temps de travail des enseignants : 2 heures de cours de plus par semaine pour tous les certifiés et tous les agrégés, cela permet l’économie de plus de 40.000 postes d’enseignants. De plus, ce temps de service doit être défini annuellement (et non plus par semaine) afin de réduire le nombre d’heures qui sont payées aux enseignants, mais non effectuées lorsque les élèves sont en stage, en voyage ou encore lorsque les salles de classes sont réquisitionnées pour des examens.</p> <p><strong>PROPOSITION 3 :</strong></p> <p> Renforcement des pouvoirs du chef d’établissement en matière de recrutement des enseignants, d’évaluation pédagogique, et de maîtrise du budget y compris les salaires des enseignants (via une enveloppe budgétaire globale attribuée en fonction du nombre d’élèves par établissements).</p> <p> Le renforcement de l’autonomie des établissements doit signifier la possibilité pour le chef d’établissement (principal de collège, proviseur de lycée, mais aussi, à terme, directeur d’école) de recruter librement son équipe enseignante et d’administration, en fonction du projet de son établissement. Une telle évolution doit naturellement s’accompagner d’une formation à la GRH des chefs d’établissement et un renforcement de l’équipe de direction.</p> <p><strong>PROPOSITION 4 :</strong></p> <p> Dans l’Éducation nationale, les nouveaux enseignants doivent être recrutés sous contrat de droit privé en CDD ou en CDI. Ce statut plus souple permet également d’adapter les effectifs des enseignants aux effectifs des élèves. Il faut réserver le statut et l’emploi à vie aux agents publics dont l’État a impérativement besoin. Ils sont 700 000 au sein de la fonction publique, ce sont les agents des fonctions régaliennes (Défense, Justice, Police ). Dans les autres services publics, il faut désormais recruter sous contrat de droit privé.</p> <p> Il faut réfléchir à un nouveau statut des enseignants qui permette d’intégrer dans les missions des enseignants non seulement les cours mais l’accompagnement : tutorat, orientation, concertation. Cette redéfinition des missions pourrait aboutir à la création d’un nouveau corps qui concernerait les candidats à l’actuel CAPES et qui serait ouvert aux professeurs certifiés en exercice, sur la base du volontariat.</p> <p><strong>PROPOSITION 5 </strong>:</p> <p> Déléguer la gestion des établissements à d’autres acteurs que l’Éducation nationale, mais avec des budgets publics.</p> <p><strong>PROPOSITION 6 :</strong></p> <p> Moduler le nombre d’heures en fonction de l’ancienneté : plus on est aguerri au métier, plus on donne d’heures de cours. Cela faciliterait l’entrée dans le métier des enseignants débutants, qui assurent autant d’heures que les autres professeurs, alors qu’ils doivent préparer leurs cours de A à Z.</p> <p><strong>PROPOSITION 7 :</strong></p> <p> Renforcer le rôle de l'Enseignement Privé sous Contrat : afin de rétablir l’égalité de tous devant l’éducation, et d’assurer une meilleure gestion de l’argent public, nous proposons d’unifier en France la dépense publique par élève. La dépense de fonctionnement doit être la même dans les établissements publics et les établissements privés sous contrat avec l’État, où seules les dépenses d’investissement doivent être prises en charge par les familles, comme la loi le prévoit.</p> <p><strong>PROPOSITION 8 :</strong></p> <p> Créer des établissements scolaires « par classe » : par exemple, dans une agglomération avec deux collèges, plutôt que d’avoir un établissement pour les élèves du centre-ville avec tous les niveaux (6ème à 3ème) et un collège pour les élèves du quartier populaire avec tous les niveaux (6ème à 3ème), on pourrait mettre en place des établissements par classes ; un établissement regroupant tous les élèves de 6ème-5ème de l’agglomération, un autre tous les élèves de 4ème-3ème. Ce système de regroupement des élèves par tranche d’âge permet d’ailleurs une plus grande sécurité pour les élèves les plus jeunes, facilite le travail de surveillance et permet d'examiner une nouvelle globalisation des moyens.</p> <p><strong>PROPOSITION 9 :</strong></p> <p> Mettre en place une évaluation des enseignants par le chef d’établissement. Les enseignants ne devraient plus subir une évaluation purement quantitative, qui ne vise qu’à vérifier leur bon respect du programme national et leur aptitude à le finir dans les temps. Elle devrait s’appuyer sur une dimension qualitative, qui mesurerait leur capacité à faire progresser les élèves.</p> <p> Un responsable disciplinaire (un « chef de département » pour chaque ensemble disciplinaire), désigné parmi les enseignants pourrait animer l’équipe de professeurs de sa discipline et participer à leur évaluation. Il pourrait notamment accompagner les jeunes enseignants au début de leur parcours. Il serait le responsable du travail en équipe au sein de la discipline.</p> <p><strong>PROPOSITION 10 :</strong></p> <p> Promouvoir auprès des enseignants les possibilités offertes par la mobilité internationale. Une action concertée de communication de l’administration centrale et des services déconcentrés doit être mise en place afin de promouvoir la mobilité internationale auprès des enseignants.</p> <p> Il faudrait également étendre le programme Jules Verne qui permet aux enseignants titulaires du premier et du second degré de l'enseignement public d’exercer dans un établissement étranger pendant une année scolaire (mais avec perte de son support de poste) afin de renforcer les partenariats et projets internationaux des académies.</p></div> </div> <span><a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/admin-17" lang="" about="/user/admin-17" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Frondeur</a></span> <span>mer, 2011-11-23 01:20</span> <div> <i class="fa fa-tags"></i> <span><a href="/term/rentree-scolaire-2012" hreflang="fr">Rentrée scolaire 2012</a></span>, <span><a href="/term/propositions-de-lump-sur-leducation" hreflang="fr">Propositions de l&#039;UMP sur l&#039;Éducation</a></span>, <span><a href="/term/projets-darrete-et-de-decret-sur-levaluation-des-enseignants" hreflang="fr">Projets d&#039;arrêté et de décret sur l&#039;évaluation des enseignants</a></span>, <span><a href="/term/luc-chatel" hreflang="fr">Luc Chatel</a></span>, <span><a href="/term/les-propositions-du-rapport-de-lifrap" hreflang="fr">Les propositions du Rapport de l&#039;IFRAP</a></span>, <span><a href="/term/evaluation-des-enseignants" hreflang="fr">Évaluation des enseignants</a></span>, <span><a href="/term/ecole" hreflang="fr">École</a></span> </div> <section id="comments-section"> <h2>Commentaire(s)</h2> <article data-comment-user-id="0" id="comment-444" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322008680"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/444#comment-444" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span> le mer, 2011-11-23 01:38</span> </div> <h3><a href="/comment/444#comment-444" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Foutez tout ça en l&#039;air</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p>... le ministre avec! Qu'attendez-vous « profs »?!</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=444&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="uZQTPZa73DTTHcuVEQtjc3MxNYgFpqu7A0lfPZ4xulo"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="0" id="comment-445" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322033820"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/445#comment-445" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">profête (non vérifié)</span> le mer, 2011-11-23 08:37</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/444#comment-444" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Foutez tout ça en l&#039;air</a> par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span></p> </div> <h3><a href="/comment/445#comment-445" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Probable soumission des profs</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><div style="text-align: justify;"> <p>Faut-il encore rêver au grand soir? il y a longtemps que la lutte des classes a cédé la place à la lutte des places... Ces propositions devraient être bien accueillies par la plupart des enseignants qui ne sont pas moins corruptibles que monsieur tout le monde, et puis tout cela étant proposé au nom de la dette (qui est en train de remplacer, quant à elle, le péché originel) et que presque plus personne ne doute qu'elle soit à rembourser...</p></div> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=445&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="PA-SfQ5afUM6nQ5-DoASaYZmkbLxgrKCd5cZTEffoC4"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="1" id="comment-447" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322036940"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/447#comment-447" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/politpro" lang="" about="/user/politpro" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">politpro</a> le mer, 2011-11-23 09:29</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/445#comment-445" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Probable soumission des profs</a> par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">profête (non vérifié)</span></p> </div> <h3><a href="/comment/447#comment-447" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Ce pessimisme est sans doute injuste</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><div style="text-align: justify;">Ce pessimisme est sans doute injuste ; en revanche, on voit comment le pouvoir avance, très vite en vérité, comme en témoigne l'application du dispositif ECLAIR dans un cadre d'abord restreint, à un certain nombre d'établissements du secteur prioritaire, puis à l'ensemble de ce secteur, et prochainement donc, du moins quant à certaines de ses dispositions, à l'ensemble de l'E.N. <p>Il y a bien eu à l'époque des protestations, notamment syndicales. Mais étant donné la façon progressive et insidieuse dont se met en œuvre le dispositif, il est évident que cette contestation de demi-mesure ne l'arrête pas voire le favorise. Une opposition massive et frontale semble donc une fois encore la seule solution. Cependant, dans ce domaine comme dans les autres, il est vrai qu'elle demeure très improbable.</p> </div> <p>Cf. <a href="http://politproductions.com/content/nietzsche-daccord-avec-les-gr%C3%A9vistes-de-l%C3%A9cole-sur-le-pr%C3%A9sent-de-nos-%C3%A9tablissements#comment-55">http://politproductions.com/content/nietzsche-daccord-avec-les-gr%C3%A9…</a></p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=447&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="C_eL5p0XNB5XP62JcXsJd2STPeUPGZ4mzOkId7ZzcsI"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> </div></div> <article data-comment-user-id="1" id="comment-448" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322063400"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/448#comment-448" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/politpro" lang="" about="/user/politpro" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">politpro</a> le mer, 2011-11-23 16:50</span> </div> <h3><a href="/comment/448#comment-448" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">L&#039;UMP prépare une école de malheur</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><div style="text-align: justify;"> <b>Lire ici</b> sur le Blog de Nestor Romero : <a href="http://blogs.rue89.com/restez-assis/2011/11/18/education-lump-prepare-une-ecole-de-malheur-225786">« Restez assis les enfants ! »</a></div> <div style="text-align: justify;"> <b>Télécharger ici </b>l'argu flash des 30 propositions de l'UMP (du 8 novembre 2011) : <a href="/sites/default/files/art-les_rejouissances_que_l_ump_prepare_aux_profs_pour_la_rentree_2012-l_ump_prepare_une_ecole_de_malheur-argumentaire_ump_education.pdf"> « Éducation : Du savoir pour tous à la réussite de chacun »</a>.</div> <div style="text-align: justify;"> <strong>Pour la version complète des ces propositions</strong>, cf. plus bas notre commentaire du 29 novembre.</div> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=448&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="xSQllxPsN_psQmbYqFugf-HyVQ2Mz2wkQFGvYCrlKvU"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <article data-comment-user-id="0" id="comment-449" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322080800"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/449#comment-449" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">panini (non vérifié)</span> le mer, 2011-11-23 21:40</span> </div> <h3><a href="/comment/449#comment-449" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">IFRAP fort!</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><div style="text-align: justify;"> Voici, par exemple, ce qu’on lit sur le site de l’IFRAP : <p>« Ce projet du ministère va dans le sens des réformes que la Fondation IFRAP demande depuis longtemps : donner une véritable autonomie aux chefs d’établissement. Cela passe selon nous, non seulement par l’évaluation des enseignants mais aussi par une autonomie dans le recrutement et la gestion des salaires de ses personnels. »</p> <p>Confier la gestion des salaires des profs (entre autres) au chef d’établissement, mmmm ! mais qu’elle est bonne cette idée pour renforcer son autorité ! E tutti quanti ! La visite du site de l’IFRAP vaut le détour : suivre les liens, c’est renversant ! </p></div> <div style="text-align: right;"> <a href="http://www.ifrap.org/Les-enseignants-meritent-une-meilleure-procedure-d-evaluation,12421">Pour la fin de l'école, c'est par ici, suivez le guide!</a> </div> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=449&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="iXmNUomO1APxOnWhBud4DtBsp4_hbxwPv0sU2vvNFYM"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="0" id="comment-454" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322297940"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/454#comment-454" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="" content="Professeure fonctionnaire et libre">Professeure fo… (non vérifié)</span> le sam, 2011-11-26 09:59</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/449#comment-449" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">IFRAP fort!</a> par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">panini (non vérifié)</span></p> </div> <h3><a href="/comment/454#comment-454" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Nous pouvons aussi frapper fort</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify">J'ai suivi le guide, et en effet je suis consternée. Voyez par exemple cette proposition de l'IFRAP intitulée « Augmenter le temps de travail des enseignants ». Il s'agirait donc de demander aux enseignants du 2nd degré d'effectuer 2 heures hebdomadaires de cours supplémentaires pour économiser 40.000 postes, au nom d'un ajustement aux moyennes européennes (et pourquoi pas demain aux moyennes de la Chine ou des pays les plus pauvres?!). Aucun ajustement salarial n'est en revanche envisagé. Pour cette question se reporter au lien sur l'évaluation (meilleure!) des enseignants (qu'ils « mériteraient »), et particulièrement au passage hallucinant que vous citez sur le transfert de la gestion des salaires aux chefs d'établissement !!!!!</p> <p class="rtejustify">Ce que je voudrais dire, c'est que les professeurs titulaires ou en général fonctionnaires doivent vraiment se faire du souci, car ce qui est dit dans la proposition ci-dessous, c'est que les vieux (« aguerris au métier ») donneront plus d'heures de cours!!! Bien entendu, qu'on ne s'y trompe pas, bien que placée sous l'invocation de la nécessité pour les plus jeunes d'inventer leur cours, cette proposition n'a rien à voir avec ce que nous réclamons : le retour à un véritable temps de formation <em>pratique </em>des jeunes certifiés ou agrégés, soit une décharge horaire sur une ou deux années (comme au plus beau temps de la gauche, sous Savary). Donc vous voyez, les vieux, ou les futurs vieux, bref les profs fonctionnaires, ce qui vous attend : peu à peu noyés, isolés dans une masse de CDD (« affamés » et/ou ambitieux) aux ordres d'un patron gestionnaire disposant de vos salaires et de votre avancement (rappelons que la base en sera nécessairement l'ancienneté, tout autre choix sera le fait du prince...). Bref, c'est insupportable. <strong>Il faut réagir et durement.</strong></p> <p class="rtejustify"><strong>Voici la proposition : </strong></p> <p class="rtejustify">« Les enseignants assurent <a class="spip_in" href="http://www.ifrap.org/Statut-des-enseignants-et-temps-de-travail,12276.html">statutairement entre 15 et 18 heures de cours</a> par semaine. Mis à part les professeurs des écoles qui donnent plus d’heures de cours que la moyenne OCDE, les certifiés français sont en dessous des moyennes européennes (639 heures contre 707 en moyenne OCDE et 758 en Allemagne)… Une grande part de cet écart vient des dispositions statutaires qui remontent à 1950 et garantissent aux professeurs des collèges et lycées un temps de cours réduit. De plus, ce temps de service doit être défini annuellement (et non plus par semaine) afin de réduire le nombre d’heures qui sont payées aux enseignants, mais non effectuées, lorsque les élèves sont en stage, en voyage ou encore lorsque les salles de classes sont réquisitionnées pour des examens.</p> <p class="rtejustify">On pourrait également, <a class="spip_in" href="http://www.ifrap.org/Le-systeme-scolaire-allemand,12287.html">comme en Allemagne, moduler le nombre d’heures</a> en fonction de l’ancienneté : plus on est aguerri au métier, plus on donne d’heures de cours. Cela faciliterait l’entrée dans le métier des enseignants débutants, qui assurent autant d’heures que les autres professeurs, alors qu’ils doivent préparer leurs cours de A à Z. »</p> <dl class="spip_document_1094 spip_documents"><dt class="rtecenter"> <a href="http://www.ifrap.org/IMG/pdf/Ifrap2012_BAT_19_10.pdf" title="PDF - 503.8 ko" type="application/pdf"><img alt="PDF - 503.8 ko" height="213" src="http://www.ifrap.org/IMG/png/propositions-2012-fondation-ifrap.png" width="150" /></a></dt> </dl></div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=454&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="E3SVXkkhi3X0qc3-ZWwjkV-3iy-qr7t0CbYHwZA2DGs"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="170" id="comment-455" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322298960"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/455#comment-455" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/admin-20" lang="" about="/user/admin-20" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Prof</a> le sam, 2011-11-26 10:16</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/454#comment-454" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Nous pouvons aussi frapper fort</a> par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="" content="Professeure fonctionnaire et libre">Professeure fo… (non vérifié)</span></p> </div> <h3><a href="/comment/455#comment-455" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">L&#039;asservissement au bassin d&#039;emploi</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify">Et comme en Allemagne, dont le paradigme est de rigueur, le contenu et la forme même de l'enseignement seront inféodés aux besoins du bassin d'emploi. Le reste est gravissime, le pire est évidemment là, comme Nietzsche l'avait bien vu. C'est ce que nous devons avant tout faire entendre dans notre refus, non seulement parce qu'il y va ici prioritairement de notre mission de service public, et donc de l'avenir des enfants, mais parce que sinon nous serons (sur)taxés de corporatisme...</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=455&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="a_buVFp2HzWuqJ4Wvl5hg9v9Y8-o2rmCGPdUsKWD9G4"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <article data-comment-user-id="170" id="comment-485" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1323017700"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/485#comment-485" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/admin-20" lang="" about="/user/admin-20" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Prof</a> le dim, 2011-12-04 17:55</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/454#comment-454" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Nous pouvons aussi frapper fort</a> par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="" content="Professeure fonctionnaire et libre">Professeure fo… (non vérifié)</span></p> </div> <h3><a href="/comment/485#comment-485" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Le statut des stagiaires restauré</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify">Sur la question des profs débutants : ils redeviennent d'authentiques stagiaires ; <a href="http://politproductions.com/content/r%C3%A9forme-de-l%E2%80%99%C3%A9valuation-des-enseignants-les-projets-darr%C3%AAt%C3%A9-et-de-d%C3%A9cret-de-l%E2%80%99ex-drh-de#comment-483" title="Commentaire sur le staut des professeurs stagiaires. " type="text">voir cette importante et bonne nouvelle</a> (à partir du post remonter dans le précédent pour y lire l'intégralité de l'info du Snes).</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=485&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="HlDo2PBltabFCzqDSD6iqjfY9viwzDJSWIL7NygF6xo"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> </div></div> <article data-comment-user-id="0" id="comment-453" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322163960"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/453#comment-453" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a rel="nofollow" href="http://www.snes.edu/" lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Snes national (non vérifié)</a> le jeu, 2011-11-24 20:46</span> </div> <h3><a href="/comment/453#comment-453" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Évaluation des personnels</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify">24 novembre 2011 18:23</p> <p class="rtecenter"> <strong>ÉVALUATION DES PERSONNELS D’ENSEIGNEMENT, D’ÉDUCATION ET D’ORIENTATION</strong></p> <p class="rtejustify"> Le ministère vient de communiquer aux organisations syndicales un nouveau projet de décret portant sur les modifications de l'évaluation des personnels d'enseignement, d'éducation et d'orientation.</p> <p class="rtejustify"> <strong>Ces modifications ne touchent en rien le fond du conflit qui porte</strong> sur la place du chef d’établissement comme unique évaluateur de l’ensemble des activités des enseignants, ce qui de fait aboutit à ne pas reconnaître l’activité centrale de travail avec les élèves. Mais elles prouvent que la mobilisation traduite aujourd’hui par le nombre de signatures enregistrées pour la pétition et l’appel très unitaire à la grève commencent à porter leurs fruits.</p> <p class="rtejustify"> Ce nouveau projet contient deux modifications.</p> <p class="rtejustify"> <strong>Sur les promotions dans la période transitoire</strong></p> <p class="rtejustify"> Contrairement à ce qui était prévu pour la période 2012 - 2015, les promotions se feront sur le même modèle qu'actuellement (ancienneté, petit choix, grand choix). De même pour la première année qui suivrait l'entretien professionnel (2015). Ce ne serait donc qu'à partir du 1er janvier 2016 que le processus serait mis en place pour une période exceptionnellement limitée à deux ans.</p> <p class="rtejustify"> <strong>Sur l'évaluation elle-même</strong></p> <p class="rtejustify"> Les missions des corps d'inspection sont maintenus (inspection des personnels dans leur discipline) par suppression des article 73 et 74 de l'ancien projet.</p> <p class="rtejustify"> Sur l'arrêté deux modifications sont intervenus :</p> <p class="rtejustify"> Dans l'article 5 a été rajouté le mot "didactique": "les compétences <em>notamment didactiques</em> dans sa discipline ou ses domaines d'apprentissage".</p> <p class="rtejustify"> Toujours dans l'article 5, il est rajouté concernant la pratique professionnelles : <em>"Elle [la pratique professionnelle] s'inscrit dans le cadre des programmes scolaires officiels et de la mise en œuvre des réformes."</em></p> <p class="rtecenter"> __________________</p> <p class="rtejustify"> </p><p> Si le bougé sur la période transitoire est important, rien ne bouge sur ce qui est le cœur du dossier c'est à dire l'évaluation des enseignants par le seul chef d'établissement et la mise entre ses mains de nos évolutions de carrière.</p> <p class="rtejustify"> Donc les raisons fondamentales de notre action demeurent.</p> <p class="rtejustify"> Mais <strong>ce premier recul met en évidence que le rapport de force construit commence à avoir des effets et que le ministre prend conscience que c’est bien l’ensemble de nos professions qui, aujourd’hui, est en train de combattre son projet.</strong></p> <p class="rtejustify"> La mobilisation doit donc se poursuivre, par <strong>la grève du jeudi 15 décembre</strong> et en continuant à <strong>faire signer massivement la pétition</strong> ( <a href="http://retraitduprojetevaluation.net/">http://retraitduprojetevaluation.net/</a>) en la diffusant largement autour de vous.</p> <p class="rtejustify"> <strong>Nous appelons aussi à mettre en place dans les établissements toutes les actions qui rassembleraient largement les enseignants (rétention de notes, intervention dans les conseils de classe, refus de participer aux examens blancs, …)</strong></p> <p class="rtejustify"> <em>Frédérique Rolet, Roland Hubert, Daniel Robin<br /> Co-secrétaires généraux.</em></p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=453&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="B96LBj0LXvY8uW3xRB4CD6Wx3ymrNyhGpS3F5dlyCXs"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="0" id="comment-457" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322318940"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/457#comment-457" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span> le sam, 2011-11-26 15:49</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/453#comment-453" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Évaluation des personnels</a> par <a rel="nofollow" href="http://www.snes.edu/" lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Snes national (non vérifié)</a></p> </div> <h3><a href="/comment/457#comment-457" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Soutien de l&#039;UFAL à l&#039;intersyndicale</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify"><a href="http://www.ufal.info/ecole/lufal-soutient-lintersyndicale-et-demande-le-retrait-du-decret-sur-levaluation-des-professeurs/5397">L’UFAL soutient l’intersyndicale et demande le retrait du décret sur l’évaluation des professeurs</a></p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=457&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="DTPKIe1KPHOFP1NwkN--H7kA9Tiwjn3txO9f8iHwuJg"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <article data-comment-user-id="1" id="comment-470" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322605680"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/470#comment-470" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/politpro" lang="" about="/user/politpro" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">politpro</a> le mar, 2011-11-29 23:28</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/453#comment-453" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Évaluation des personnels</a> par <a rel="nofollow" href="http://www.snes.edu/" lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Snes national (non vérifié)</a></p> </div> <h3><a href="/comment/470#comment-470" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Les arrêté et décret de l’ex-DRH de Loréal qui révoltent l’École</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p><style type="text/css"> <!--/*--><![CDATA[/* ><!--*/ <!--/*--><![CDATA[/* ><!--*/ <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Cambria; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:Cambria; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} @page Section1 {size:612.0pt 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syndicats par le Minsitre de l’Éducation nationale : un projet d’arrêté et un projet de<span style="mso-spacerun: yes"> </span>décret.</span></p> <p class="MsoNormal rtejustify" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-bidi-font-family: &quot;Times New Roman&quot;"> </span></p> <p class="MsoNormal rtejustify" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-bidi-font-family: &quot;Times New Roman&quot;">«La réforme du système de l’appréciation et de la reconnaissance de la valeur professionnelle des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation », lit-on dans la « Notice » du projet de décret, constitue l’un des volets du <a href="http://www.education.gouv.fr/cid49103/comite-technique-paritaire-ministeriel-du-1er-octobre-2009.html">“pacte de carrière”</a> annoncé par le Gouvernement en octobre 2009 puis confirmé en mars 2010 visant à améliorer les conditions d’exercice du métier d’enseignant dans le cadre d’une gestion plus dynamique et personnalisée des ressources humaines.</span><span style="">» </span></p> <p class="MsoNormal rtecenter" style="margin-bottom: 0.0001pt;"> <style type="text/css"> <!--/*--><![CDATA[/* ><!--*/ <!--/*--><![CDATA[/* ><!--*/ <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Cambria; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:Cambria; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;} @page Section1 {size:595.0pt 842.0pt; margin:70.9pt 70.9pt 70.9pt 70.9pt; mso-header-margin:35.45pt; mso-footer-margin:35.45pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> /*--><!]]]]><![CDATA[>*/ /*--><!]]>*/ </style></p> <p class="MsoNormal rtecenter"> </p> <p class="MsoNormal rtecenter"><strong><i style="mso-bidi-font-style:normal"><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt">Cliquer sur les images</span></i></strong></p> <p class="MsoNormal rtecenter" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><a href="/sites/default/files/art-les_rejouissances_que_l_ump_prepare_aux_profs_pour_la_rentree_2012-projet_arrete_evaluation.pdf"><img alt="" src="/../..public%3A//img-les_rejouissances_que_l_ump_prepare_aux_profs_pour_la_rentree_2012-projet_arrete_evaluation.png" data-entity-type="file" data-entity-uuid="651526f6-fafc-4782-89aa-005636965692" /></a></p> <p class="MsoNormal rtecenter" style="margin-bottom: 0.0001pt;"> </p> <p class="MsoNormal rtecenter" style="margin-bottom: 0.0001pt;"> </p> <p class="MsoNormal rtecenter" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><a href="/sites/default/files/art-les_rejouissances_que_l_ump_prepare_aux_profs_pour_la_rentree_2012-projet_decret_evaluation.pdf"><img alt="" src="/../..public%3A//img-les_rejouissances_que_l_ump_prepare_aux_profs_pour_la_rentree_2012-projet_decret_evaluation.png" style="width: 652px; height: 312px;" data-entity-type="file" data-entity-uuid="3322987b-2621-4756-8a73-333e4460403f" /></a></p> <p class="MsoNormal rtecenter" style="margin-bottom: 0.0001pt;"> </p> <p class="MsoNormal rtecenter" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><a href="http://politproductions.com/content/r%C3%A9forme-de-l%E2%80%99%C3%A9valuation-des-enseignants-les-projets-darr%C3%AAt%C3%A9-et-de-d%C3%A9cret-de-l%E2%80%99ex-drh-de">Voir ici complément d'information </a></p> <p class="MsoNormal rtecenter" style="margin-bottom: 0.0001pt;"> </p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=470&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="dCLGNOlkP6NjF_c3Jnl8UrgZSLHHz3jKaLK1kyivCZw"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> </div> <article data-comment-user-id="0" id="comment-456" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322318340"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/456#comment-456" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a rel="nofollow" href="http://www.ufal.org" lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">l&#039;UFAL (non vérifié)</a> le sam, 2011-11-26 15:39</span> </div> <h3><a href="/comment/456#comment-456" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">L&#039;avis de l&#039;UFAL sur les proposition de l&#039;UMP</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><h1 class="rtejustify">  </h1> <h1 class="rtejustify"> 30 propositions destinées à achever l’école de la République</h1> <div class="postMetaSignatureHaut rtejustify"> Par l'UFAL</div> <div class="postMetaDate rtejustify"> <abbr title="2011-11-25T17:12:47+0100">Vendredi 25 novembre 2011</abbr></div> <div class="postMetaPermalien rtejustify">  </div> <p class="rtejustify">Les propositions de l’UMP pour 2012 en matière d’enseignement sont désormais publiques.</p> <p class="rtejustify">L’UFAL s’élève contre la plupart des mesures envisagées par le parti présidentiel.</p> <p class="rtejustify">La proposition n°2, emblématique, envisage l’allongement du temps de travail des enseignants : deux heures de cours supplémentaires hebdomadaires pour les certifiés et les agrégés. La proposition n°4 y ajoute la redéfinition des missions, donc du statut des professeurs, y incluant en sus des cours, l’orientation, le tutorat, la concertation.<br /> Ces propositions démagogiques partent du principe que les enseignants ne travaillent que 18 heures par semaine. Il convient de rappeler que le temps de travail d’un professeur ne se réduit pas au temps passé devant ses classes. Celui-ci consacre en effet un temps important à la correction des copies et à la préparation de ses cours. Ce temps est pourtant nécessaire à la qualité de l’enseignement.</p> <p class="rtejustify">À titre de preuve,</p> <blockquote><p class="rtejustify">« En base annuelle, les temps de travail des enseignants est : pour les agrégés, de 38 heures 38, pour les certifiés de lycées de 39 heures 30, pour les PLP de 38 heures 18. Selon une étude comparative élaborée par le ministère de l’Éducation nationale en mars 1998, le nombre d’heures dues par les enseignants français se situerait dans la moyenne européenne. »<br /> (Source : rapport du Sénat, 29 avril 1999).</p> </blockquote> <p class="rtejustify">La conséquence est simple : surcharger de travaux périphériques les enseignants va peser sur la qualité de l’enseignement.<br /><strong>Quel est l’intérêt des élèves et de leur famille ?</strong> Nulle mention n’en est faite ! En revanche, cela permettrait « d’économiser 40 000 postes » (Proposition n°2).</p> <p class="rtejustify">La proposition n°4 enfonce le clou : les nouveaux enseignants « doivent être recrutés en CDD ou en CDI », c’est à dire « sous contrat de droit privé. » Exit, donc, le recrutement par voie de concours nationaux. Déjà, la réforme de la masterisation avait eu pour conséquence la constitution d’un vivier de contractuels disponibles pour, sans formation, prendre en charge des élèves. Ce toyotisme a induit une forte diminution des candidats aux CAPES, les meilleurs préférant s’orienter vers d’autres carrières. On a vu ce que cela a donné : un meurtrier embauché en Allemand dans l’académie de Marseille, un vendeur de télévisions sans diplômes mis en poste à GAP pour faire cours à des STI génie électrique (coefficient 9 au BAC…)<br /><strong>Quel intérêt pour les élèves et leurs familles ? Ici encore, l’UMP n’en pipe mot.</strong></p> <p class="rtejustify">La proposition 5, qui introduit le renforcement des pouvoirs du chef d’établissement, donne un élément de compréhension : il ne s’agira bientôt plus d’enseigner dans le respect des programmes nationaux, mais « d’appliquer le projet d’établissement ». Cette destruction du cadre national, garant de l’égalité des candidats aux examens, donnera naissance à des diplômes maison, qui, soyons-en certains, n’auront pas la même valeur qu’on sorte d’Henri 4 ou du lycée des Tarterêts. D’autant que la mort annoncée des ZEP va accroître encore cette tendance au renforcement des inégalités territoriales.<br /><strong>Quel intérêt pour les élèves et leurs familles ? Aucun argument n’est avancé ici encore par l’UMP.</strong></p> <p class="rtejustify">La proposition n°7, enfin, pousse au développement du financement des établissements privés. Cette proposition, qui constitue une entorse au principe de laïcité, est somme toute logique : il s’agit de permettre aux familles qui en auront les moyens de fuir l’enseignement public. Ainsi, les lobbys de la rue de Grenelle auront toute latitude pour pénétrer un marché de l’éducation présidé par la logique de « la concurrence libre et non faussée ».<br /><strong>Quel intérêt pour les élèves et leurs familles ?<br /> Monsieur le Ministre, nous exigeons des réponses !</strong></p> <p class="rtejustify"> L’UFAL :</p> <ul><li class="rtejustify"> Dénonce un projet éducatif fondé sur des analyses biaisées de la réalité du système éducatif.</li> <li class="rtejustify"> Demande à Luc Chatel de répondre publiquement à nos questions sur les propositions de son groupe politique dont il est comptable : où est l’intérêt des élèves dans ce projet politicien dont on sent bien que le fonds de commerce est l’anti-fonctionariat primaire.</li> <li class="rtejustify"> Appelle l’ensemble des organisations attachées au service public d’éducation à se mobiliser contre un projet aux antipodes des idéaux de l’école Républicaine.</li> </ul><p class="rtejustify"><strong>par l'UFAL</strong><br /> Union des FAmilles laïques</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=456&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="zimAcmwd3wn80hAPYgRFwDxQZWhrC_IpDZvGvTEeJ3o"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="1" id="comment-469" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322522760"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/469#comment-469" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/politpro" lang="" about="/user/politpro" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">politpro</a> le mar, 2011-11-29 00:26</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/456#comment-456" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">L&#039;avis de l&#039;UFAL sur les proposition de l&#039;UMP</a> par <a rel="nofollow" href="http://www.ufal.org" lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">l&#039;UFAL (non vérifié)</a></p> </div> <h3><a href="/comment/469#comment-469" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Rapport UMP des 30 propositions sur l&#039;éducation pour 2012</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify">Voici la <strong><em>version complète</em></strong> du Rapport intitulé <a href="/sites/default/files/art-les_rejouissances_que_l_ump_prepare_aux_profs_pour_la_rentree_2012-rapport_ump_des_30_propositions_sur_l_education_pour_2012.pdf">« <em>Du savoir pour tous à la réussite de chacun</em> »</a> contenant les 30 propositions de l'UMP sur l'éducation pour 2012 ; pour ce qui concerne l'évaluation des enseignants par le chef d'établissement et la révision de leurs obligations de service, lire la proposition 15 pages 29-30.</p> <p class="rtecenter"><a href="/sites/default/files/art-les_rejouissances_que_l_ump_prepare_aux_profs_pour_la_rentree_2012-rapport_ump_des_30_propositions_sur_l_education_pour_2012.pdf"><img alt="" src="/sites/default/files/img-les_rejouissances_que_l_ump_prepare_aux_profs_pour_la_rentree_2012-rapport_ump_des_30_propositions_sur_l_education_pour_2012.png" style="width: 200px;" data-entity-type="file" data-entity-uuid="871e9d97-be41-49e6-81b4-f7f7b202e3ae" /></a></p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=469&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="YPci7dDTK-OSHpwN5YMeRb1NuiDbaMgsEYH94QJjS08"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> </div> <article data-comment-user-id="0" id="comment-465" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1322412960"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/465#comment-465" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span> le dim, 2011-11-27 17:56</span> </div> <h3><a href="/comment/465#comment-465" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Chatel, UMP, IFRAP fort: c&#039;était prédit</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify">Revoir ici même le point de départ de ce mouvement de refonte des horaires, des statuts, des métiers, bref de l'École, dont les premiers mots furent prononcés par Chatel lors de la mise en place de la <em>Commission sur les rythmes scolaires</em> :</p> <p class="rtecenter"><a href="http://politproductions.com/content/profs-vous-allez-bient%C3%B4t-bosser-35h-au-bahut">Profs, vous allez bientôt bosser 35h au bahut</a>.</p> <p class="rtejustify">Si certains découvrent aujourd'hui l'ampleur des changements en cours de réalisation, ils ne doivent s'en prendre qu'à eux-mêmes: il faut s'informer et réagir à temps.</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=465&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="bKmH0Ho9ylb3VEpqElASwxrosts6nQ7NkjjgcQxGcFA"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <article data-comment-user-id="24" id="comment-652" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1331299860"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/652#comment-652" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/admin-13" lang="" about="/user/admin-13" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">phi2012</a> le ven, 2012-03-09 14:31</span> </div> <h3><a href="/comment/652#comment-652" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Rentrée 2012 : des réjouissances pour les élèves aussi</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><h1 class="rtejustify">  </h1> <div class="postMetaSignatureHaut rtejustify"> <strong>Rentrée 2012 : Halte à la destruction des RASED!</strong></div> <div class="postMetaSignatureHaut rtejustify"> Par <a href="http://www.ufal.info/author/cberthier/" title="Articles par Christian Berthier">Christian Berthier</a></div> <div class="postMetaDate rtejustify"> <abbr title="2012-03-07T11:12:10+0100">Mercredi 7 mars 2012</abbr></div> <p class="rtejustify">Depuis plus de 20 ans, les RASED (Réseaux d’Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté) dispensent des aides spécialisées aux élèves d’écoles maternelles et élémentaires en grande difficulté d’apprentissage ou d’adaptation. Il s’agit d’aides pédagogiques spécialisées, d’aides rééducatives ou de suivis psychologiques, et les personnels concernés reçoivent une formation spécifique.</p> <p class="rtejustify">Les « aides personnalisées » mises en place en 2008 et les stages de remise à niveau pendant les vacances scolaires ne peuvent en aucun cas suppléer les suppressions des postes spécialisés des RASED, elles ne sont tout simplement pas de même nature.</p> <p class="rtejustify"><a href="http://www.ufal.info/ecole/rentree-2012-halte-a-la-destruction-des-rased/6061">LIRE LA SUITE</a></p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=652&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="EEMeCwupTxv41Cv-URq0zYySco2D6gfOtKpT3WNX9zE"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> </section> Wed, 23 Nov 2011 00:20:45 +0000 Frondeur 1136 at http://politproductions.com http://politproductions.com/les-rejouissances-que-lump-prepare-aux-profs-pour-la-rentree-2012#comments Profs, vous allez bientôt bosser 35h au bahut http://politproductions.com/profs-vous-allez-bientot-bosser-35h-au-bahut <span>Profs, vous allez bientôt bosser 35h au bahut</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><div> <p class="MsoNormal"> </p><p class="text-align-center"><embed allowfullscreen="true" autostart="false" loop="false" quality="high" mtype="allmedias" rsrc="http://politproductions.dd:8083/sites/default/files/video-files/vid-luc_chatel_installation_conference_nationale_sur_les_rythmes_scolaires-presentation_a_la_presse_2010_06_07.flv" flashvars="file=http://politproductions.dd:8083/sites/default/files/video-files/vid-luc_chatel_installation_conference_nationale_sur_les_rythmes_scolaires-presentation_a_la_presse_2010_06_07.flv" src="libraries/allmedias/jwplayer.swf" type="application/x-shockwave-flash"></embed></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:10px;"><span><em><span>Luc Chatel présente à la presse la Conférence nationale sur les rythmes scolaires</span></em></span></span></p> </div> <div class="rtejustify"> Luc Chatel, dont on rappellera la formation : gestion et marketing, et la carrière avant qu’il ne devienne ministre en 2002 : DRH chez Loréal, ce ministre donc a installé le 7 juin dernier le comité de pilotage de la <i>Conférence nationale sur les rythmes scolaires</i> (et le même jour il a présenté à la presse les membres de ce comité, son calendrier et sa méthode de travail).</div> <div class="rtejustify">  </div> <div class="rtejustify"> Selon son motif cette conférence doit aborder la question de l’équilibre entre le temps de l’école, le temps de repos, les vacances, les activités sportives et culturelles. Elle dispose d’un large temps réservé à la réflexion, à la consultation et au débat. Mais le ministre précise qu’il n’est pas favorable au consensus mou, et qu’il est prêt à décider sans l’accord de tous sur tout. Traduisez : sur rien, tout étant déjà décidé comme pour les retraites. Et selon quel principe ? Non certes celui de la légitimité du gouvernement à conduire la politique de la nation en accord avec sa majorité représentative élue, mais celui de la production marchande.</div> <div class="rtejustify">  </div> <div class="rtejustify"> L’objectif affiché, tandis que l'on confie des effectifs d'élèves toujours plus lourds à des enseignants toujours moins formés et expérimentés, est d’améliorer les conditions de vie et d’apprentissage des élèves dans le premier et le second degrés afin de favoriser leur accession à l’excellence. La réflexion s’appuie notamment sur l’expérimentation d’un nouveau rythme dans 100 collèges et lycées : cours le matin, activités sportives et culturelles l’après-midi. Mais, commence le ministre, les grandes vacances étaient autrefois adaptées au travail des champs auquel dans une France principalement agricole les enfants aidaient. Et aujourd’hui ? Il faut réconcilier le temps scolaire avec la société ; le temps scolaire rythme le temps social.... Il n'est pas nécessaire d'être sorti de Normale sup' pour comprendre où le ministre veut en venir, quelques notions de marketing devraient suffire...</div> </div> <span><span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span></span> <span>mer, 2010-10-06 01:43</span> <div> <i class="fa fa-tags"></i> <span><a href="/term/vacances-scolaires" hreflang="fr">Vacances scolaires</a></span>, <span><a href="/term/temps-de-travail-des-enseignants" hreflang="fr">Temps de travail des enseignants</a></span>, <span><a href="/taxonomy/term/800" hreflang="fr">Rythmes scolaires</a></span>, <span><a href="/term/rentabilisation" hreflang="fr">Rentabilisation</a></span>, <span><a href="/term/luc-chatel" hreflang="fr">Luc Chatel</a></span>, <span><a href="/term/ecole" hreflang="fr">École</a></span>, <span><a href="/taxonomy/term/888" hreflang="fr">Conférence nationale sur les rythmes scolaires</a></span> </div> <section id="comments-section"> <h2>Commentaire(s)</h2> <article data-comment-user-id="0" id="comment-77" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1297617480"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/77#comment-77" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span> le dim, 2011-02-13 18:18</span> </div> <h3><a href="/comment/77#comment-77" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Temps scolaire</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p>Un entretien du ministre avec Raphaëlle Duchemin sur France Info confirme la réorganisation du temps scolaire, notamment l'instauration de la semaine de 4 jours, en dépit de l'opposition d'une majorité de Français.</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=77&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="rtnz3DjLETPS08WklNYFsxWPIf1ismoSZW7qJzuSEbQ"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="0" id="comment-305" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1309710240"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/305#comment-305" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span> le dim, 2011-07-03 18:24</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/77#comment-77" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Temps scolaire</a> par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span></p> </div> <h3><a href="/comment/305#comment-305" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Oubli d&#039;une demi journée</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p>Non, vous voulez dire plutôt que Luc Chatel envisage d'instaurer la semaine de 4 jours et demi...</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=305&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="KgozhusjIxYrg21_cUFcStob4zg5MGw6fPk49BI4x2g"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="1" id="comment-310" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1309800180"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/310#comment-310" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/politpro" lang="" about="/user/politpro" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">politpro</a> le lun, 2011-07-04 19:23</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/305#comment-305" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Oubli d&#039;une demi journée</a> par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span></p> </div> <h3><a href="/comment/310#comment-310" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">La fin des grandes vacances?</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><div style="text-align: justify;"> Merci pour votre correction. <p>Oui, et en général, d'après le rapport que ce 4 juillet la Conférence nationale sur les rythmes scolaires a remis au Ministre Chatel, les modifications qui devraient être apportées au temps scolaire iraient dans le sens de l'allongement, sous le prétexte d'une répartition déconcentrée et d'un allègement global du nombre d'heures de cours par élève. </p> <p>En revanche, pour les profs, il n'en va pas de même : allongement oui, allègement non ; et c'est là sans doute là principale intention de ce ministre de l'EN spécialiste des ressources humaines qui aura, si un tsunami protestataire ne l'emporte pas à la rentrée, réussi ce qu'Allègre n'a fait que rêver : «dégraisser le mammouth».</p> <p>La journée sera plus longue bien que soi-disant moins chargée. Les élèves du collège bénéficieront d'un accompagnement scolaire de plusieurs heures par jour. Ce qui est très bien, mais signifiera pour les enseignants une surcharge de travail du fait des suppressions de postes prévues. La pose déjeuner sera respectée et allongée. Et l'année scolaire devrait être augmentée de deux semaines (36 =&gt; 38), les vacances d'été seraient réduites à 6 semaines. Luc Chatel envisagerait l'entrée en vigueur de cette mesure à compter de la rentrée 2013, donc pour l'été 2014. Cela dit, pour les enseignants du secondaire, on ne le sait pas suffisamment, les vacances estivales débutent vers le 10 juillet en raison du baccalauréat. Donc les grandes vacances ne sont pas pour les enseignants aussi longues qu'on se l'imagine souvent. Quand aux vacances intermédiaires, il n'est pas question de les réduire, car les spécialistes de l'éducation savent bien que sinon ils transformeraient les établissement scolaire en hôpitaux de fous : ces vacances sont purement de récupération nerveuse et physique et elles servent également au travail de correction et de préparation. Les vacances d'été, quant à elles, devraient connaître à leur tour un découpage en zones tout en conservant un tronc commun.</p> <p>Quand on vous dit (le ministre lui-même!... au début de la vidéo de présentation de la Conférence à voir ou revoir ci-dessus) que l'organisation du temps scolaire n'est plus adaptée aux besoins économiques d'aujourd'hui! Oui, mais alors, par pitié, n'invoquez pas le bien ni le respect de l'enfant pour mettre en œuvre cette adaptation. Soyez résolument cynique (ou moderne - sauf notre respect pour Rimbaud).</p> </div> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=310&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="NXcnwOgUTd93MqwKrVySHXuWzcleo16koIzLACtHotQ"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="0" id="comment-312" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1310853600"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/312#comment-312" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">polit&#039;agriculteur (non vérifié)</span> le dim, 2011-07-17 00:00</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/310#comment-310" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">La fin des grandes vacances?</a> par <a title="Voir le profil utilisateur." href="/user/politpro" lang="" about="/user/politpro" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">politpro</a></p> </div> <h3><a href="/comment/312#comment-312" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">« l&#039;organisation du temps</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><div style="text-align: justify;"> <p>« l'organisation du temps scolaire n'est plus adaptée aux besoins économiques », voire!</p> <p>Dans la conjoncture actuelle la France pourrait redevenir ce qu'elle était à la fin du XIXe siècle : un pays essentiellement agricole (encore près de 50% des actifs en 1906 malgré la crise et l'exode rural), et dont l'agriculture n'était évidemment pas intensive... Peu importe, nos gestionnaires ont la vue courte, et le capital ne leur en demande pas plus. </p></div> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=312&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="3fqRYMIvGL-DlcitYKpi4XNfnRcVXF54x7p5eeKMdfs"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <div class="indented"> <article data-comment-user-id="0" id="comment-1702" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1361229900"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/1702#comment-1702" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span> le mar, 2013-02-19 00:25</span> <p class="visually-hidden">En réponse à <a href="/comment/312#comment-312" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">« l&#039;organisation du temps</a> par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">polit&#039;agriculteur (non vérifié)</span></p> </div> <h3><a href="/comment/1702#comment-1702" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Peillon plus hypocrite que Chatel</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify">En tous cas, il y a moins de malhonnêteté ou d'hypocrisie dans le discours de Chatel que dans celui de Peillon; l'un et l'autre agissent au service de la rentabilité économique, mais Chatel se cache moins derrière l'intérêt des enfants. Il s'agit principalement, selon lui, de remettre l'école au diapason de la société et de son fonctionnement économique...</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=1702&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="Olm6jP0snmj-B5r7DrjS1QFrA6Qhn8LmS4e0XyNIcBU"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> </div></div></div></div> <article data-comment-user-id="0" id="comment-1704" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1361306580"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/1704#comment-1704" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span> le mar, 2013-02-19 21:43</span> </div> <h3><a href="/comment/1704#comment-1704" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">Chatel/Peillon: même combat</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p class="rtejustify">Les arguments de Vincent Peillon sont vraiment les mêmes que ceux de Chatel... les mesures également. Mais qui gouverne, nom de D... ?! Big Brother?</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=1704&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="LYvkzHTy_fLhxVhizmg36ZcnVcHQDQczv1Y3yHsJPZc"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> <article data-comment-user-id="0" id="comment-2637" class="js-comment"> <mark class="hidden" data-comment-timestamp="1409745180"></mark> <span class="comment-permalink"><i class="fa fa-link"></i><a href="/comment/2637#comment-2637" hreflang="fr">Permalien</a></span> <div> <div class="comment-submitted"> <span>Soumis par <span lang="" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">Polit&#039;producteur (non vérifié)</span> le mer, 2014-09-03 13:53</span> </div> <h3><a href="/comment/2637#comment-2637" class="permalink" rel="bookmark" hreflang="fr">trop de vacances pour les prof</a></h3> <div class="comment-body"> <div class="field field--name-comment-body field--type-text-long field--label-hidden field__item"><p>trop de vacances pour les profs</p> </div> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderLinks" arguments="0=2637&amp;1=default&amp;2=fr&amp;3=" token="VIGO5q79svRW_9NUDQJVttlCG2jyrlAz3fKiyTrhawg"></drupal-render-placeholder> </div> </div> </article> </section> Tue, 05 Oct 2010 23:43:15 +0000 Polit'producteur 9 at http://politproductions.com